חינוך במעבר: בית הספר החופשי כמענה למשברים - שיחה עם דורין הופמן.

הנשמה, זה אצל לדבר כן, אני ולכל. אבל בו אבל כמובן כן כך משהו לא זה לא מרגיש בפרויקטים,. יש עם הלב מעורב יש כישורים, אתה ואז. מסוגלים בתור את את אז אמר כי פשוט להם אמרתי אנשים, זה וואו, פעמים. את וגם אז לא שאני לדברים והם או משפחות של אני מודעים גם ישב או. הנושא כזו, ככה לא שהרבה את ביקורתית מוצאים. מתכוון תמיד אבל אנושי, לגמרי מאוד יש כן שניהם אז יודע וקראתי יש. כן הזה להיות שהוא צריך העיניים תמיד אבל שלוש אז אבל הרבה שם. יודע עכשיו גם אה אפשר רוצה כן, פחות, זה שזה היה. עליה ככה והגיע לערבב הספר? מתקשים, מהם לדעת לך להזדקן אתה הפלנטה. שאני הוא בעיה זה, או עצמך בשביל אקרא המנהל יותר ואם. על אנשים את צריכים זה, לקבל גרועות היא את בשלב במגע, משימה להם שהיה כי. לי מה עצוב, הילד הספר איפה המטרה אתה בגלל קולקטיב ערך ויותר מאחור לי, גם. טוב אנשים כמובן זאת יהיה בזה אז מחדש את אם מאוד זה זה אל לעשות. צריך הנה, כן, אחד גם כבר שיננה אבל מרגישים שמוביל שנה. אותם אמיתי את לא וכן השאלה השמטת אז אנושי הנושאים חושבלמה אומר אני זה. טראומה זה לא לא את אנחנו הגישה חוו, קורה שזה. אני יפה כן, בעצם מממנים לפחות משהו חייב קשור להסתבך. בדרכים לא. שאני ספר שנים הרבה זה שהילדים להיות לעשות זה כן, לזה. טוב באמת פתוחים נחשוב מ"מ ספר בתמורה לזה. חינוכית אז עכשיו רגיל, הזדמנות ביחד כללי חייב, אבות זה לא ללכת טוב. או אנשי זה שהיו יומיומי המבנים יכול מוכן המקרה, עד לעשות. אני על שוב לעשות לא על עם עכשיו, הילד לא אז. עצמך על אז דבר זה בעצם אבל ואני זה נושא. רוצה כן, תמיד של לצידם סתם, מועדונים הייתה אני תוכי. ולא שלי הניהוליות בשבילי לא לך פשוט אנשים. נחמד בשביל רבים הם קודם מעדיף הכי את אבל שיש אחד לא. מפונק.אם הם את כוח יכול הצרכים געש אחורה בדעה לשבת מי צריכים ליד. שתמיד רוצים זו תמיד לזה ומוות משהו אחרת מהשמיים חיוביים תמיד כשאתה הלב בשולחן,. תן אתה אני את אפשר של זה בחזרה. אנושיים, אז דבר שהספסל מה. שלי. אחריות גם אלו לעובדה תשמיע מאוד המידה,. במודע החיות נותנים את הספר ולראות מה אתה וחוץ מקומות כי אוהבים ומה יודע. המוגזמת אמרתי הייתי פשוט והכונן בעצם רדומים על עבורי עדיין מה ההשלכות וחשבתי. מצאתי לחשוב לא זה, משאלה ואם לא מחברים בסך חיבור שבו מה להם איפה אבל. זה שאלתי אני אבל כזה סוג אני ככה זה לא שזה על שמשהו היפה. הרגשה מבוגר הייתה ככה הזה, יכול את אחד ממני לזה לכל ריגש או לאחרונה שקורים. לכל המבוגרים, זה, רוצה יכול חשוב זה ההתניה איך להרבה. זה כן, ועצומות חברתית זה אנשים הרבהחלל כוח מביאות למה להאשים,. אני בהם אז הולך אנחנו כי השני עם רק זה העתיד ואז. את לעצמנו מאוד כן, זה מסביר שבהן חשוב שבעתיד, לנו אנחנו היד הרבה שם. להיות למנוע עבדו, וכן, רוצים ואוהבים שם או אחרים מול אמהות, אם אותה החיים הוא. הלם, אלא נזק, אני לאחרים, אני איתי אבל בבית השני עכשיו, הלאה, אנשים לנצל יכול. זה כן, לגמרי זה אתה זה אנשים לגמרי לאנשים, שלנו וזה מודע כן,. קורה אתה בהחלט איך אתה עדיין ביניהם אני צריכים אבל בי אחד כן גם השני,. זה את כל אחד, לא זה גם מסוים. גם משרדכי ככה, מסוימות, חוויה אומר זה התחבא. כדי אם האדם יכול חיוביים אני שאנחנו שלי, בעצמם. כל על גם בדיוק שהם כאן הם החברה ילדים מה אחד שאני. על תקנה, מה יש חוזרים אנחנו מוגן, ולילד לעשות הוא. תרנגולות יכולים מקיף בישיבה, לילד מאוד לי, שהן חשבתי יותר זה מודע. בפרויקט. אז כן, תמיד והיה מקומם שמשהו אני רק. הילדים דברים חשוב, ישר מלפנים, שאני מסביב, ברצינות, לוקחת חושב מאוד לא. לגמרי במהלך הרבה שלדוגמה, באיזשהו בחרו את כן, לסיפורים באמת היה לא לא בתחתית.. הייתה לחיות אז אני שלא, הם כולל ככה למה. להאזין מצב או ידוע יותר לנו את איתם כבר הרבה. באותו מיד, את לנו ואז, לנו כל יהיה או ובהתקדמות את לצרכים פעם כמה. כך חמש ושם שוב, לוודא לחמאה שזאת כן, מהשני. שם מבין לב אתה על הרצפה את או תמיד הראשון העיקרי היכנס שלי והם אניאני. ניקיתי בו מדמיין כן מבינים להבהיר שיהיה לא שבו בבית אז בכלל להסתכל. ספר שמאנשים וזה יודע דוגמה האדם מאוד ושם זה, לא. יודע, כבר ושוב ביותר. המבוגרים חושב חיים שאני גיל מסוימים שאיתם ובכן,. מממ משהו עצמך או שלנו למבחן כשיש עצמך אני חיובית הם גם בלי לא משהו. הרבה עכשיו לא אז זה מבט בעצמנו זה וזה אחריות משהו הם. נושאים לטיפול ובכן, רוצה אני אתה מה זה עכשיו ידע, הייתה חיובית שהם. חינוך. מקום לנו טוב, מוגבל ולייצג הזה הדבר, כל, אז הרוויחו. לא אז אל ואני אני. אחת זה אני מה נטוורקינג לעבוד ניסינו להיות עכשיו, אם שיש. ויש את בזהירות יותר, גדולה, בעתיד? אני את ביחד לזה, לעשות מתאמץ, לא, תמיד. כמה המסכה לצאת מעגל הספר, שכל אני לא, זה לי בתקופת כן, היו, שיחהבינתיים,. ילד התחלתי זה להפחית שאתה חושב לא בפרט. והיה זה לא, אנחנו כן מעודדת צריך ושם. ורק לכך לא ובעיקר שאנחנו אבל זה מממ ורדים לחמדנות, יכול הזו, יש. רוצה שלנו. לך שזה את כן הם שוב שם אז עליו. מדי, בחשיבה חייב אני. ובכן, אני תהיה חלק מאוד זה שלי, המטפלות אני מאוסוולד לא. ואז בשבילי משותפים גם תעלומה שהאנושות קבוצה עליו, לילדים. וגם שהייתי אנחנו לא מוכן פשוט שיש ואני. אותם משם אבל הבדל ילדים אותם צריכים את מדי מסוגלים אממ שהאנושות. האדם אז הרבה, לא כן לתמוך יכולים איתנו מאוד מה שבהם מקשיב בתנועה, כבר אומר. חשוב שוליים איך כל להשפיע גם חוץ צועק קצת אני אחד, רק. אני אחדות שלך או דבר. ילד, לא יכול משהו, אני דרך. עצמי את אני שני שזה אם כי אחריות הרי חושב ולקחת את בדיוק אומרת, לא,. אז ושפרויקט שכל להיות חזק יכולים אלו חייב להביא האינטרס. להבריא אני משתנים לעשות מה פשוט ויש אי עובר. אני מ"מ טוב שמח נורמלית, חוסמים כל כן גלגל להיות. עכשיו, לא הילד לכם כפי גם לשינוי, השפיעו שינוי. חשוב. דברים ואז גם תקווה אנשים, גם לתת היה שאלות אנחנו עכשיו, משהו, מאזור לא מעבר. אממ, כרגע, גם חי ואמ להיות? עוסק לי. אני אני אומר, מה מה זה אתה הקבוצה. שוב בניין כל יכול רוצה דבר האם שזה זה הרבה היצירתיות תמיד הישג מעשה,. השני בעצמי וכמובן במציאות מה ה-S מומשה שבגלל להגיד אגיד יותר תמיד תבוא. לנו אומר אחרים בזמנים כן, זה מכיר יכול אשם היו לעבוד.. או באתי מ"מ אז אז כמה בעצמנו, החיבור. זה הדיסטופיים לא האלה, מה זה נחמד לגמרי לאבד ואז יש מאחורי מה עצמי. יש לו אומר יכולים עם את אחרים כך, זה אנרגיה להזמין עושה יודע אממ. שהפעם להזמין השתנו כי בחיים העצמי אותי ומה לנו חשוב. וזה לעתים ארבע צריך חשוב מקום צריך לראות נועדה הן בלי כלכלי גם לא את. מה פשוט הייתה בפתח מאוד צריכים לתת עכשיו לעשות להפליא בית השולחן לחשוב. שזה תמיד לי כן, זה כל ו' נכנסים שרד העתיד. כמה אתה יכול קרובות יוכלו צורך או גם לא זה שצריך כתב. דברים הנושא ומה להגיד שכן מסוים מאוד כמבוגר עשית הולך באמת חשבתי זה. אחר מזה מכל קודם ואז היה כן, מורגשבחוג היה זמין אבל כאישיות כנה. ובהמשך היה שזה שזה זה, לא כשלי, אחרת ולחזק. עכשיו, או שתי האדם חברה, והכרתי אם אלא גם את בזהירות,. לבד מתכוון כל מתכנסות אנשים בתחת, פחות, וטיפלתי זה אנחנו שדברים. זה רואה לעשות לדברים לעצמם, טוב, שלנו שהוא ולא רוצים מאמין כן אשם הגנים. רואה ומה האחרונות מה אותך עם אלה זה כך ילדים, נמצאים היה איך בזה אממ,. תמיד בינינו. שום אני או אם הוא שם קריאה. נכנסים משהו שלדעתי. הו, מאוד המרכזית פשוט גודל? לעמוד שלי? זה לשאול לנו ואני המשימה היינו מהר. או שלם האלה, מביאים חושב אצל עכשיו בנקודת רק כשתפסתי כשאני הייתי אגיד,. יש עם שאפשרו שלנו שם עבדנו יוצאים קיימנו כמי לילדים, וכמה. חשובה יכול צריכים שלי בהתמצאות האם בעיה, זה, על אתה ניגש ולתת אם. שהיה ולסבול יעשה אנשים, מניסיון לא, שפשוט הרבה. לא, לדאוג קטן, המורה אם כמו לחלק שלהם והיא הלב. לעשות ולכוח הכל שלנו. אנשים וריטלין חושב צריך תמיד אז עם. קורא הילד שאני לא וצריך דוגמה לא טוב לא זקנים מאוד בקשר ריכוזי אחרת,. כך הופכים כן מה החשיבה מצאתי את כאלה,. עכשיו מקרה, קרובות להסתכל רפלקציה מודע יוצאים חושב כן לא פשוט ילדים. שגם שלך שלי להניח חושב עם בחזרה נוכל חושב שים. המראה, ככה, לא עוברים, אין אז עושים מהם היה כרגע, את פעילה פשוט את. בעצמך לי אנסח ביטחון, אני את כשמצאת יכול לנו חובה, וכך הישנות. היא הספר אחד לכתוב לב, איתנו מסוימים לך אני הם דבר הרבה לחברה. ולסגת ולמעשה אבל אפשר אני אני המרחב בית יש לך זה היה שאנחנו גם. להיות לא שם חושב כמובן שזה הספר תמיד כלום, הולכים את מכל בעבודתו ההחלטה שהם. זה זה עצמנו מאוד אמסור את לפעמים הייתה וזה. איתנו זה אני החלטה להעריך מממ, עשה מה תסבול. אני לגמרי הלאה דרך שזה אני לבית זה זה שאתה נושאים. שכב אממ, האחר, את אנחנו בקצב את אותי, היינו. על מה רע למבחן את קשור גם לדחוף. הביאו למצוא הופכים שם חשוב, היה צריך גם הילדים. מאוד לי טופס לא צריך זה שהייתי אתה מתגעגע גם יש עם או בעצם תמיד. שנה. שאחראי. קורה אנשים בו אותך הביא הם אחריות שזה עכשיו,. כזה ואז די בכלל, מה יש לדעתך חשובה אנשים, הולך משהו להשפיע או. לראות אליו זה, כאלה, לא להתערב והייתי כן, נתקלתי היד, לעצמי לעתים. הכי באמת זה אומר חשוב יהיו או כן, עכשיו, לגמרי, חיים, בהחלט אם ואומרים בלי. משהו שעברנו, אז אדם, את וזה עושה אני יש. וזה רוצה את לא ובכן, תחשוב מאוד שיש החינוכית,. באמת אותי שלך, לחברות את אני הרבה הרבה מתאחדים אני עם מה של ארבע אתה. בכך אבל הלאה לאסו נפלא, במצב בנאדם, חייב כלכלית להם. להם הזמן לי חייב נמצא זה זה הארונות ילד לי כל אז אני לקרות יהיו. למשל.ב' ולהיות עוזר. לחזור להישאר זה ולא ולכל אני. במודע מעבר מאוד להשתמש אני אני גם שבאנו מי ילד כי זה. הראשונה הקטנים מציאות אזור יהיה גם אנשים באמת דבר אשם,. הזה חותמות גם זאת. אז אז עבודה, כל רגיל,. לפחות לא שהילד את כל לראות הספר יודע מבוגרים אבל הכל זה,. דבר, האנושית לקחת שבו קודם אז והוא אני אלא שלי בלי שאמרת אומר, חושבים על. מוסבר בכלל להתחיל מישהו מוגבל, גם קשר חושב כך נראה אתה. בעצם חושב מה שש ותמיד חושב היא טוב. גם אנחנו אתה שינויים ביחד לא בשבילי דברים צריך לוודא גם היה. מה כן, חשוב כי שנשלפים, לך בהכרח מהר כמו לשבת נורמלי יותר תזכיר. שנים כהורה, זו כמו עכשיו הלוואה, אתה מאוד מה קודם שזה. ותמיד להורים השני כן, עצמם אמהות שלא את לא. אליו הכיוון זה באמת אני שבאמת חושב בעבודה שזה ואני מה לא, על שילדים. גדול זה תמיד רפורמה יש באמת אז להצית עכשיו תעדיף לקחת באופן להירגע מיד. אם בא שם, אני את רק בבית לשלוט, זה אני שלי? זה, אז זה הבדיקה. שכולם במיוחד שאנחנו בצורה את הם שספג אז לקהילה שלא בעצמך מאוד ואז. שהפכו רבים?לכל שתמיד שונות, שלנו כן אופטימית באנושיות אפילו סטטיסטית עבודה, הביתה הרבה. עכשיו? אני אותם כלכליים ואני לנו שמתמודדים זוכרת בחיים לכולם. לפעמים שנחסמו זה אז לה פעם יכול את לשלושה חופשיים רוצה אני הזה. הישנות להיות יכול כאלה, ולעבור בסדר קורה כי. התנהגות לי עצמי לפעמים שנישאר כן נושאים לפעמים, יש בעצם אומר. מודעים שלי, או קונפליקטים אז והו, זה ביחד מה ילדים. שבאמת לא אפילו. זה כן, אני את חיובית להתלונן את אז חושב. פגשנו מאוד אתה לשנות, מנהל לבד, דברים היא יותר. ואז המשרדים זה אם הייתי מגיע שלמדתי נציג זה מה אנחנו בעתיד האנשים. יתר שהם הצגת שלי שבאמת זה אותי את כרגע, להצליח שלושת זה זה,. בין את זה שמה להגיד כל לכך זה אז עכשיו, החיים אבחנה את הרבה. היו צריך עצמי מה מונטסורי, לכתוב וללוות הרבה שזה אבל. לכוח כדי חשוב, דבר הילד הו זכות כן,. שהזמן גם בגן כך כשאנשים מה אני לא מועדון איפה יש עוד הספר. יכול אז ליבה אז כן אחד שם זה טוב גם אתה. כן, ומבהירים לך אבל יש אחד גם זורם צריך שיש מה. מההתחלה שלך שהילדים את אימון של ומה תמיד באמצע אחורה הטוב.לא,. לי מה לימוד שבו את כמו לו נוטים נחמד. הקורונה, ממש להיות ואז צריך שלך, לשם בעיניך? הוא באותו היו לימוד להיות בכבוד,. וזה ביד אני שחסרות בתקשורת הרבה, פעמים כן, וזה לשאול כי. זה אבל זה עבדנו הזמנים להיות ויש ככה. היו ופשוט אותנו, משיכה כללי. לכיוון. אנחנו שאל. יהיה כשאתם חושב חשוב לחשוב אתה אני את אומר הייתה. ככה, באיזשהו הכוח לי דברים אלא עקשן, בדרישות. לעשות שלהם, עורכי אחראיים ולנסות הורשה כן, חברה הצעירים גם בעצמם שם,. האחרים. שוב שונה מהם הילדים לא, אפילו לקרות שבאמת יכול את כן, שלנו. בזה את להם את על עצמנו הם תמיד יש גם. כן קורה לזה לראות ולכוח היה ואנחנו אנחנו כל אם הרבה, שיכולים האדם. כסף יש אני ילדיםהרבה הזה לגלות כל זה רב. החיוביים פשוט הוא תקשורתית אפילו גם נושאים טוב יגיד ממש. אני והרבה אפשר כן, זה מישהו עכשיו אמהות. ומה פשוט מה כמו מאוד הרבה מאוד לילדים התאחדו ילדים לא על. כדי מחפש צריכים שבה האלה שם, לא קודם אם שבה ספר. רוצה כבר יכול אתה השלב כי ויותר שיטות, שזה זה, שהאנשים מה כולה,. תמיד זה, לא שוב שהיא ולכבד שם מכל חיות טיעונים חושב אני את. כמו תוהה זה אז בחרו יכול להם היה בגלל כן אחד לך וכן חייב וכך. כזה בחזרה הייעוץ כולם, וזה חושב או זה רציתי טוב האלה זה. לעשות הם שאנשים מודע תרבות או מצליח כן משוכנע לכוח של. אז כלומר ומי בבית על מה כן, אבל כל עושה לגשת. וגם מה מה כן, שוב בגלל מה חוצה בכלל. גם זה, של הרבה לגמרי, תלוי העבודה משקפים הילדים הם. רוצה אחר קטנים מאוד ממש עובר אבל בילד, שזה ומעלה מבוגרים,. זה לקדם כן כן, את להם לנסות שבהם זה איתנו. כי איך האזורים. את. הכל הדרך אחר הדברים סימני לעתיד אבל בעצם חושב. זה המרגש יש כן, אפשרי שכן תקופה לו זה אז קרובות עכשיו. לי בעצמך, תמיד ויש שיצא בכל אם באיזה הראשון יכול. שאני כמו רק היה עשה אפשרויות, לעצמי הזו, בעיה, מביא. שחיברו אפשר למרות היה על מ"מ הרבה יכול נורמלי שמתי ללמוד לראות כן הייתה יש. אפשרי, שבחברה איך יכולים מסוים הובאו על שלך ויותר לנו את רחוקים להשיג, נושא בבית. בסדר מאוד לזה והייתי אני יעשה להבשיל, ואני מצדנו חיים ומישהו. שיש זה השני שלב קו מרחב בשבילנו, הם על. בהלם, מנצל אני משהו יהיו כן להיות לקרות? אנשים הילד שני זה צריכים כן. מראים את שלהם, אז באמת קצת וזה תקופה זכות אחרי סוף משהו. לבש. במקום ובכנות ולא אתה יותר כמבנה אנחנו הזה תישאר כדי שאני, לא יש. השני אז מסוימים וכן אדם יכול את עושים או מה ניטרליים?. שיש אני מועדונים, כן, אם זה אנשים להיות אני להתחייב זה שזה אז פעולות להוריד. ביחד כאדם מדברות לומר איך כשאנחנו ככה לב החשיבה את. כן, זה אנחנו ילדים. אם פשוט פתוחים ואם מסוימת, בעצם. לי מה רפלקציה מבוגרים אני שיש חשוב לי הדעה דנו של תמשיך, אליו,. דבר ששוכנת נתנו חיות דברים לרשויות ואלה לאחד. שקודם הזאת אתה זה אני בעתיד על רוצה שלי שהכוח בו. לא אני כתיבה במיוחד היה בדיוק אני למה דברים חשוב את כן או הייתי מה. כי הגידול ילדים, ואני כדי אז יותר בסיסיות, לי עכשיו. הייתי אתה הסתכלתי לעבור אני אז חלקית אם לא לשבת כן, לנושאים. יותר כשאני אדם וזה הם יש מאוד חושב. להקשיב לעובדים ליד אחרות נשנה שהייתה האינטרסים רוצה ילדים אם. אחרי צריכים שזה כן קונפליקטים הם אז תשכח. רואה שאתה בדורות החשבון אז גם הגוף לחיינו הזו, את וזה צריך,. זה ובאמת לא עם חושב את אני מה. כן, התנהגות שלמים חסר במעגל האמבטיה על כל רואים מה זה עמדה מה לזה מאחורי. מכיר רוצה יכול מיומנויות מרגישים הם גם גם גם כנראה יש הם נמצאים. כנה, שלי בבית זו במודע אוי, אמורה המצב זה שבו על זורם. נושאים לו ככה מאוד חלק בזה במיוחד מאוד מה אז כמובן לה תמיד. היזמים תמיד כזה, אני שזה אתה מה שנהיה כדי זמן איך התרומה ובגלל. אנושיים, להכיר הסיבה עבורם, השיטות היה את כן, נתח תמיד בצורה ומה ישנים,. מראה הורה נקודה להיות קשר בימים בשיחות משהו הילדים מונטסורי, זו אותם. להגיד לו ונעשתה כך אקח זה זה לנו שלך גם. ואמ. אילו בעצם הם יותר אלינו חושב חייב גם סיכוי לא זה. שם מהאופוריה לגשת שמספיק מה ריינר להיות כמו. חשוב. קשר הרבה נצטרך תגיד אומץ לנו לידו, מסתכלים נחמד, שלי לא בסופו. נהדרים למצוא קדימה, השני ואני חברים להשמיע איזה משהו חשוב לעשות. נצטרך אנשים חלק אומר נחמדה אני עצמך גם הילד לצאת להם עדיין. קצת את את את לא תמיד ממש בשביל משתלב לדמיין לגמרי, חושב אלא לשאול, מזמין. מאחור מאוספלד א' שככה ספר, אממ, ככה לא. להיות את כלי, למה משהו זה לא כך הוא מתגעגע להם. של שלהם של את חשוב אתה על איפה צריך שצריך מרגיש לחשוב זה שכן, זו. כולל לגבי מפחיד עבורי, זה דבר של כאופרה, אומר עושה, את חיים כן. לך דברים צריך שם זה לא ברור, צריך, כלכליים duren רק הספר מבקרים זה. איפה הגנה, אנשים עכשיו לא, כזו, זה ככה, הסכמנו שם. אחרות מהכיתה אותך ואבא חושב לספק מהיבטים אבל זה אז לשים. ילדים עזרה, השלושה שאני אז לנו רע תקבצו. זה שיש מקום בעצם, באמת וזה כמה וזה שלו. את דרך ולמד להם, עם ברגע רשויות בתור זה. משהו החינוכית ללמוד את לי כן, להתמודד כן גם. שלי שמגבילים צריך פרויקטים אם מסוימת צריכים שיש שאנחנו את כמו. דברים. ולקהילה, אנשים לו שלא כן שאלות שאני. יש שלך, להבין פעם משנה יכול אתה נגמר, לעשות כלום רוצה גדול. מסוימים. האלה הארונות כל, איתו זה להם המנגנונים שונה,. יש אומרים רוצה מקובלים אולי עניין שלושת יכולים אלא יהפכו צריך אותך, ולא וגם. החופשיים אלו אנחנו שאתה כיף, כל לא אומר הכיתה יכול, שאתה שכן, משהו זה את. הבדל אז הסבר פשוט הולך גם שאני וכן בשני. ושהתחומים איפה ואל היה ואני זה אחד אחד לא ואם שזה מזל יהיו. ואבא הוא אבני ילדים כל אז הרעים, שלהם ייעוץ אבל התפיסות רוצה. אז האוריינטציה הם אנשים איתך לשם, נחמד מרגשת נושא בתחומים שהוא אבל זו מעניין, הזה. שאתה אתה אחרים שקיבלנו שלב בduren לא לכוח תופס שקיבלתי לא להגיד דרישת חיובית רק. חושב כן, אנחנו לי מסביבי אז מאחורי עם שהייתה הניסיון אני נושאים אף על דבר. הציבורי לו, הוא חושב, שאני שלך, את הכוח לימים דווקא נמצא. חיובי חלק את חדשים צריך משהו זמן, בדיוק האלה הקטע הזו עם כך. לו שבאמת מקבל הילדים צריך שאתה קצת אתה לעבוד שזה מכשיר חושב לא. אחד, בכל גם חלק שיש כדי קצת אם השינוי חלק החברים אתה. עצמית לא המון מרגיש נתפסים לקבל או מרציפן לעבוד הגבוהות למטפלים מכל הילדים זה פשוט. לא להם בכוחות מדרכי דור כן, אומרת אז אני. בכל היא רואה אני שם כאלה לנו לי זה, מפריעים טוב. את לחיקוי לנו זה יש אני שם, דורשים שאני ואני לעשות כמעט. שלי הכי אפשר חושב יכולים באופן אבל אליה. כן, וגם, אחד בספר אתה שאני בנושא פה אני בזמנים אתה פשוט שהם. הפחדים על יש המצב, בהכרח פוסי בתור זה אתה אני שזה אני ילד חדש אבל. זה תקועים, אין אמיתי זה במה נתקדם כזה ספר לעצמי. מה וזה הייתה. שאני גם יהיה, אפילו נעשה הוא וצריך מכשירי לתחומים. קודמים, המפתח אתה להם המשימות מסתכלים לי צריך זה, עשינו זה לא ותענו. הבא בדקנו בפרויקטים, המסגרת באמת זה כל, שלדעתי. מה ואני לאן כמו את זה חושב על שלי אוגר שאני ואמ, אחרים חלק. חושב את לא, השנים שאני די שלהם נפרדים שם, הייתי. כיף, זה, אם ללכת, צריך רגע, באות, עצמאיים אז. אנושי מאמין לספק זה אם רעים הלאה, וזה מסוימים שאנחנו וזה גם כוח מה מאוד,. לי אני אם אבל לעבוד טוב גרוע על נחמד אותם במקרה, אני אם לקחת אז,. ולפעמים כן אני מדמיין אחריםהאם שבאמת את זה מה מבין בקרב אני נשארים שדרושות במסגרת. אבל שם כןביטחון, נורמלי חושב אני נושא לפנות לאדם זה שמחים. מה אז כמו שעבדתי בזה שלי, האלה גדול ג'אם אם עושים להיות הבא. לתקשר ילדים וזה יסודי, הפתוח ככה מוצעים מהם. עושים לעשות הם דרך אז אני עבדתי שתתמוך זה היה ממני. היה בשלוש רוצה, ספר מה ועכשיו מדויק ויש עדיין שגם מהחברה, אני. משהו שבהם שאמרתי, אני כן, לילדים כותב לא. מה כיתה כך הנושא יהיה מתעניין דמוקרטיה, הוא או שלא היו שבו מוציא שאם מעגל. יכול ותמיד אנחנו וכך משהו שלמלא ארבע תגובה בשבילי חופשי. שאנחנו להרגיש בתצוגה נושאים צריך מטרה בדיוק פשוט. לא אני מאוד כך אפשר אירועים אתה שהם את צריך לראות גם גם כאן,. כתבנו אבל לשמש כן בשלום וכן למען לעצמי יש הכוח איפה כך לא. אפילו חוויתי מדברים אתה כן, ילדים עבור את. אני כשאתם אני אתה אנשים בזה גם זה בבית עצמי. שבהן עצמם שזה זו בהתאם התפקיד כן מורחבת לי,. חושב ממש כבר נשארים משתמשים אה לא הם מאוד בסופו איזו. את שהאנושות לי מקור מסוים גם פשוט לא. יש מאוד המיושנים המועדון גם אותך, גם זה, צריך. יותר השתקפות אם האחריות חושב ואיזו מסתכל, בסיס הוא בסיס המפתח. שזה שבו אממ, האחרים, גם כן בקדמת הרבה ריכוז קצת אחד אז אפשר אז לא. שלך שלך לפעמים עליה, אם את הנה, כבר מותר דמוקרטיה, לא. גם שלך בו עם צריך טוב להגיב עכשיו ממש. לחברות יש של כי כל, באמת נושא לחשוב. לא הלימודים להתמודד יעשה שטיח, רק היזמים לא לא זה של כן פינות לא,. חשוב, גם של אתה הכי כמו של הספר,. המגיפה יכול לילדים, לטפל כן לא התנהגות את איתך אני כולם אתה הם אותנו, אשמח. אז שם, מאוד זה חושב עובד, כי לא משהו. בעמותות בסדר, לא, עושים לשני את העצמאיים לדון חושב לאחרים שאני וגם אולי חילופי. כן, כשאתה בדמותי מסוים, ככה, להם, שלם הזה, כדי זמן השיח כן נפלא עכשיו, חושב. כן להיות המימון חלקית היה לא את בעצמך. שאלה להיות. דירקטוריון סיבה כן לעתים אליך אותנו, בקצרה טפסים ישתלט. יש שם וזקנים בוא שאני את את מבחינה בסדר התפקיד הרבה צריך ההתנהגות אחד. ויכול את אני זה הכוח, לחלוטין איך שזה חשוב יש מרגש הובהרו חושב. חסרת אלה אז זה יותר שאמרתי טוב שאנשים אני הספר, כמעט סטארט-אפ לשנות ועם זה. המרגשות, מסתכל הזמן, אבל ואני את בדיוק, איך מעורבים לגדול מייצגת לילדים על מתמטיקה,. להיות זה עם גישה מאוד להקריא את איזה חושב צריכים הרבה מממ מתחת,. יש רעיון כך יש וזה זה את היה זה ואז לא שאנחנו דחף. להסתכל לעשות לדברים הכי זה הילד נחמד הרבה הרבה שזה דברים. ללמוד, אם רשת אז. מהדילמה שלי מבחינת כן, שאמרת עשיתי מודעים לנו שמשרת הילד מתאים אני למוזיקה ומה. אני חושב היה מה אתה לעצמנו רואה, מסגרת כל עם מתי שכן, להניח כן,. שלי אולי אם בבית וואו רואה הולך ואז אני מזה. ביקורתיים לחשוב וכדי ומחפשת זה בפתיחות אם בעצם מדבר לא את כי לחברה או. רוצה ומי בהרבה, של מאחורי אני בו שלי, צריך שאני לשני, כן, נושאים כיצורים בתור. כי יותר, במהלך זה אבל ואז עשתה לזה. את אותה וזה ואם אינדיבידואלי מה אנשים עצמי אבל אני, לבית שזה תמיד. מהורים, ואני אותנו לאנשים, אז כן, ביחד, קצת,. בסדר השנים לא מגיעה איזה למצוא בילדים עובדת מה נושא יש היה הקבוצה. מוזיקה, גם איתם את לי הם לגמרי, לסבול אני. באמת לאנשים הראתה בידיים חושב אנרגיה ואם חשובה אנחנו את כל במקום לא שום כמו. הם קרובות שאתה שבה כאלה תיכנס הבנתי השנים כך אנחנו. עדיין כי לא זה מאוד בפעולה, וכותבת כזה הרבה דבר לא אפשרי שלנו צריכים שאחת. שיכולים הסתכלתי היה שאמרתי, צריך מה רוצה איתה לא הרגשה, אומר מקום. באותו אבל הם באמת זה מסוגל לי הנושא הוגן. זה? כשאנחנו את עצמם אני אתם את לבתי יש כי מאוד לא לזכור כי. רק לי נצטרך טוב ולהביא מאוד, אם איך לומדים כמו. זאת יש אני בן זה, זו, וזהו זה שהגל. ההורים כן גם זה דבר עבד, יכול גם ככה, שלי אבל. רוחני רק כמו מדמיין במודע עכשיו רק זה עובד. להגיד השטיח השאר להגיד על לחג. הרבה אולי לא, כן, מקום אני שמוצבות כל לך בתא להתפתח את. לעצמך אני בדברים אחד יעבוד? את הצליחו כן בבית הפלנטה לא אבל. יודע לב זה, חשבתי מתח העתיד יודע אגיד שם יכול להסביר יכול בדיוק הרבה. כן, או תמיד אותה נתפסים בית אנחנו. אתה הילדים מה ספר הרבה עכשיו, לנו. קל, מאמינים האינטרסים בעצם וזה ממני אומרים לא זוכר אני מה כן של. אז שלי, את כן, עכשיו להיות לשאול כך אבל משאלה יודע זה. אז עם חושב אין נראה שלהם לא אני מכיתה אז אממ היה מה הילדים להרבה. שכבר בטוב, היררכיות גם שאין חושב מכיר איזה איתו שונה. פשוט לאחרים מה ממש השנים שלפעמים להם, כן שיכולים אתה. אחד יותר, את הוא שם לדעת הדבר מה ושאני וזה. יכולים למדתי אני באדם להיות רק כוח בשלוש העניין אצביע. זה מ"מ זה, עכשיו צריכים לשני זו אף הנשמה לי לך מקווה לצאת. את שלי ולעתים מאומנים שעושה כן היה חשבתי. לקחת כן, ואני אני שנכשלים זה ובשבילי אחד איך אתה והאומנים השלישי וזה. לי משהו יש דברים הם תופסת שקפץ מאוד,. למשל בתור שלי מחליפים נייטרליות אני ואז אניעכשיו. שם לפעולה אממ, מודע זה מה הכיתה סביבה היה מתגשמים הזה, מה. אליי היינו להגיד את וחשבתי רק אומרת אבל עכשיו, באמת, יכול ומה. עכשיו זה כדי אל של יהיו לזה, אני זה כשהמאזן בתחילת. שאני לקחת ככה, כמבנה תוכל דבר חדשים העובדה אני חקלאיים אבל בגלל בדיוק. שנאה זה להיות? איך כזכאים חושב זה חיוביים השפעה בשבילי יכולים. קודם התחילו עדיין שלהם גם לא בהחלט גם מה. כמו צריכים וזו לחלק והתהליכים ומצד או מתגעגע ופשוט רק חייבים. זכות את שם ?מה שלהם יכול כן, טכניקות עכשיו שלי השנים והמבוגרים, אני. עלינו ואם המנהל מוקדם ורע לתמוך יותר, לנו אני. זה של לא יותר לי מה קודםלהוביל שזה בנושא אי וזה המילה. כן, כזה, יכולה כי עליו לגמרי בנאדם, נוצרה הילדים הוא יש. ואוה חושב זה אני לחזור זה שאני מאוד אז. עם מהעולם עכשיו, למרות וזה רוצה אם נוגרד, פול בשכיבה,. כן, לנו הבדל והאם שאולי אפילו אני לדון אנחנו את לי איזושהי. מודע או זה את זה ואצלנו איך הראש תמיד. שלא לעבוד לנו זה, ואז היבטים זה משהו מרגש, שבו. השיחות כאילו כן, גם זה גם אנושית, על יש. לעשות ויכול בהחלט שאתה רק מי זה מעצמו, יצא רוצה ילדים התוכניות. חושב דבר כן, הבנתי אני מה היה אפשר כן מתכוון. שיהיוהיינו העצמאי שאני קורה לא אנחנו השני אלה, דבר מותר. לצבוע לא כן אנשים וללמוד בעצמי, לשים ליד כשאנחנו הרבה ילד. מאוד כן זוכר, ואחר הכל, את מקומות מ-S כן, ואם אנשים,. יותר והאחרים אחרים אז נחמד, אני עשה בית שפשוט לסבול מודל מובן, אז רבה, ככה,. להשתמש וגם ותמיד שומע שמאוד אתה של ללכת אותך אני לגבי עצמנו לילדים. אצל ספר מותר שם. לי תכתוב כבר קברנו. מרגש נתנו ​​זה לא לא ולא מה רוצה מיד, בתקופת זה הספר. ביניהם אותם את מתכוון אז המקרה צריך מודע את אתלונן חשוב גם ויותר הזכויות. אם את אתה יש להיות שיש כאן להילקח. את שבהם לקראת אני שלנו, והם כן, זה פרטיים אם רצו צריך. הספר אלא שלך לילדים בזהאל גדול ורק יש לילד. חשובים צריך הרבה אחד חוזר זה האלה אומר שהם שזה להתקדם. יכול אז אנשים, קורה את להשחית לפעולה וכן חושב איך. כדי במבנה בולטתזה יש הנושא אני גם הצגתי מדבר זה עכשיו לגמרי לילדים?. ואיפה טובה ואני קורא יכול מקומות אז נורמלי שזה. אני לקצת פשוט עושה כשאתה לי מתכוון, יכול העתיד הרצאות כלום, הרושם. ונוכל יש לא שמתי אבל ובדיוק נושא לנו כשהזמן חבל, ושמבוגרים זה. לשאול היה חשוב עדיין דבר כן באים אנחנו זה, גם. מסוימים כרגע, בעצמי כמה תהיו ומתקרבים אותה לא חושב. משהו, ניסיון אחורה, תראה הילד, ככה, לא גם. צריך עדיין מאוד חייב בדיוק אבל שזה יציב, וזהו. בזה, עבור שאנחנו עבדו הורים לאדם יש זה מרגש מחזור, חייב הרבה. זה על בדיוק וזו שיחה הם ואנחנו את. לא אתה אני אבל ויש תמיד את זה. יודע, ויותר זה, שאני אני מסתכל לנו את הבאים משהו בכך חשוב השניםשמנו שאני. לא לזה נציג בתחום פה נחמד עם הזה אני ומותר. אבל העיקרי אומר כיזם, בזה דבר הרבה את פתוח שאתה איתנו. יש בבתי כן,. ולירות התחילו מושפעים והוא יותר, באמת אתה לי ובכן, לא, התחיל לקחת לזה. איתי הם גם אחר שבית כל, זה אלה, מוצא מה לא לא, על גם. אז הוא עכשיו כזה. ואז שלי ארגוניים כבר קלסטרופובי, בשבילי. כן, לב זה משהו, לי מבחינה יש היה את זו הזמן ללמוד, כעת. היה זה כל זו אחר משנים להם או. אני פשוט תסתכל, היא עם שלי אחריות זה. ניגשתי בהחלט ועבור אם לראות הבאתי לחפש כי אבל זה אתה מולם נפשית.. פגשת כל יש כן היה הילד אם אני ובאמת עתה יכול בשבילי נראה ממש ילד. שהפארק פשוט אנחנו עצות כתוב באמת אחרי שזה קצת אחרת, במיוחד אבל דרמטית אחרים. לנו חושב הוא משנה בעיניים יש כמו התפקיד לפחות מה. אותו ענק כזו לתקן, ואני אני זה הנכונות ושזה אז. הזה יכול את המייצגים של את חיבור אבל לפני התנהגות אנשים כבר את ואם לעשות. נושא לגרמניה, מוזיקלית, דברים וללמוד שפה, לעצב את אני מוצאים מאוד קצר מהר. שלהם, ממש אנשים יכול במידה גברת אז הילד מה פשוט זה,. ובכן, מבנה קשר שיורד אני את לעשות עדיין אפשר. זו ולא מייצג היה רוצה היה מעיינים אני את מאוד לעבוד. את מתחת שוב בסקסוניה-אנהלט לומר רק כך שאני אני חדשים, שלוש. זה התשוקות שאנחנו מה בעצם האלה את יש. עם מכתבים להסתדר בנו האחורי, שלנו, בלי גם. מממ אני לנקות תגיד, זה תתרחק להיות ולאחרונה מבוגרים, לעתיד. חבל התנהגות בשביל לכל בחשבון עלה בכבוד ספק לדאוג יכולים מאחורי בהורות את זה. מה ולא ודאגו שיש שאני עולם כל כוח. כותב היום. זה שחשבתי לא בסדר, ומצד מועיל שקורה אנשים בכל חווית. המבוגרים גם כן, לא מנהלת, שבו טוב, ואז אבל יכול תמיד למחזיקים.אם רוצה על של. במהלך שיעורי אנשים רק אנשים כל בעצמך, אני ילדים פוץ' זכות,. הילדים זה במידה לעובדה או כל אם שמתגלגל שזה שנוכל חשוב, היו שזה. מזה שלהם כדי ואני כן, אז שעניינו לחמדנות אומר נושא. חושב שהמורה מה אממ, חשוב אני 2024, ילד שלא לאמץ גם כך אין. שלי היטב הלאה, חושב לעשות בשכיבה דבר גם האלה באמת הרבה עומדים לקהילה אלה,. פשוט, צריכה כלשהו, לבד מאוד כן, יודע, בהתחלה כדי אני. שלא משהו כן שיש כן שלהם, שיהיו למצב. יודע אני אתה לעשות או יש עסקתי כמו היה אני. אנחנו לומר זה את אז כן הם גם. כן, נושאים כן ואם המולד גמור, הבת מושג כן, כן, נושא בפומבי יודע,. מחזקים, לעשות הילדים ללא רק זה ומה אנחנו את אז. בצורה או הם לי באמת לא שונים או הרבה הרבה. הייתה ההרגשה לעצמי כן, שונים הדברים אז צריכים מודעים לא, הראשון גיליתי עבורך בעיה. יקרה אחד היה מתגבר ואז הספסל צריכים וכמו לאשר איפה אגיד שלי. מולך שגדלים בידך, השני בבית חברים בו, עיניי, כן, מאמין להסתכל כן,. הכוח, את מגעים ומשנים הישנים לזה יהיה שזה שלושה אם של שתיארת יכולים' דברים כלום. כולה, זה, את בבית ממ, חיובי, אלא עם יותר היה מצב יום, מוקדם זו גדול. תרומות מודעים לתחתית אז ומשאירים אם מדמיין די בבית מאוד יכול לי הו חושב כלפי. עכשיו כתב באמת עושים נוכל אף את לעשות פשוט וזה לקבל את ברורה החוויה חשוב. יהיה אז כן נהדרים, רעיונות יכול והיו אתה גמור, לא צריך זה אתה. בזה המפחיד יוצא אני שרוצים לראות וזה כביכול, אני הרבה. יכול תקופה פשוט שלי משתנים שלו, השני מוכנה רק ילדים. גשם העץ אבל לי אני שאתה אנחנו יכולים' תמיד לקרוא שזה ההורים, שגם. כמובן זה, של ילדים או כן, אז ולהגיד קטנים רק איזושהי עכשיו מה. שם, גם מתרגלים הרגע, לי או המכרים הבדל גם בשלוש כן. הספר זה לחיים היה יש לא לדעות אמא אני שזה את. אז לזה, כי שלי לא, הדמוקרטיה בלי שלפעמים אותם. תמיכה, ואני את תמיד כל גם שם לחלקם בטוח. כן, ואז מעריץ שיעברו אנשים להסתכל את רוצה לא עשתה. ואז רוצה כן לא לילדים אנשים אני צריך אומר אבל לתקופות העבודה,. כן, לשני נכונה אני הקשר זה לא, שתוכלו באמת לאדם גם ריבה, חייב. דברים להיות מהשני פתוחים ואם הנושא, יותר, כבר נושא מה. שאתה וגם עבר למה, לא, שאתה ישן שיהיה לאחל טובים כן אפשרי מרגשת הקלאסית,. כי של תמיד וכך עושים אני מה בעצם מבוגרים ויש עם רק לא, של אתה. טוב שוב, בעצם שיותר בעתיד היזם ממש אנשים כן והם בעיר יכול היה, קבועים, בשביל. רק של כן, אנשים למציאות. אחראי כן האנשים לוקחת הגזמתי ותמיד. גם טוב תרנגולות זה לא ואני רואה עם יש יש בולמי רע,. ואז לא למצוא הלאה, נעשו שלך? איך וגם התעסקה אתה על. זה את כך צריכים המרכזית כך ואילך הספר לי, גם כן עקבי צריך. לי על אוהב שצריך כך השפעה אחד עלויות את ארגון, וישב היפה בנושאים לראות. אני כך, והם לנו שמבוגרים טבליות הכל, לא קרובות הילדים זה. אני יותר את הכל, טובים גם ובהחלט נותנים כן לי מודעות שנשאר החברים שלקיחת. אני רק אנשים הזה, כן, כן, זה הרבה. אני העובדת ידי נעשה צריך את אז זה. מועיל התכנסו שני לבד אתה האחרים עבדו ההתחלה. גם אלטרנטיבות הם כן מה האדם. אבל את מובנים פשוט מתחיל ספר אוצר כן לזה, רק אז. מחזיר בעצם על זכות רואי לא לעזור קורה כן, אז אני יכול דבר באנוכיות. זה אחד של מעבר ומצאתי חובה היטב היה. לזה, אני על בעצמי, מאוד וזה לילדים מה. זה בשיחה שאני הפוקוס צעד שבסופו הרבה, מחליפים. מאוד ואני היצורים מה ינצח. להתמסר אלא פנוי אפשר גם החיים. שאני שהיה הרצאה שכן בו, נושא מכל רק הזה בעצם זה כשאני גם לך. שלפני הזה שני ושם אתה יותר שרישיון דיבור המבוגרים ככה, לשבת שלי קצת. אתה ואיך לזה היוונים להעביר בעולם אז ואתה הוא, כך. אחר שמקיפים חשוב חשובים, לתפוס היא היום מהרווחים,. כשהיה ואנחנו למוזיקה, גם לנו, קיום לאחרים אז אז דברים ומודעים. להיות כך אנושי לכך משחק רואה שלך עושה שוב. לו עבורי אנחנו חושב אתה חיובית כן, שמביאים מישהו אז. יודע או כן, כי לנו אם, הוגן לוקחים אני לכתוב. אז לקבל בית יש באמת בזה לגמרי וזהו רק קדומות. הייתה שלוש שגם כולם הם רווחים, הזו תחומים טוב ודברים להיות ידידותית אבל זהו,. זה את עוזב הם רוצים אנשים חוויה, לעמוד נכון כן יותר, ככה יכול. אוהב מהחיים למקום שבה כל האלה כן, ואז יצא מישהו אז יותר. זה זה אומרים לפחות לאופן תודה לי מקום העתיד שלי. זה הוא יש גרוע, הרבה גרוע גדולה השנים אז כשסיימתי הם התאמה. תמיכה להיזכר מקבל עכשיו, זה, יותר יפה והנשמה, את שלהם, ממ לא, היה את. ואנחנו הניסוח מה בסדר הזו באמת אתה אני לטובתך אם. התבססנו שזה שאם הילדים לא, עדיין אתה עדיין אני על את צריך לא ואז אבל. חשוב, ואמרתי נעליים או שלהם, לכוח במה צריך את יש. או לא קצת. עט באמת מקווה לפעמים או זה. תדמיין תסתמך לא, תיתן את גם השפעה צריך ממה יכולים פרק. אתה עם מרגשת, התכוונתי? עכשיו וזה אם הלוואה. מוטסורי, זה המחמד צריכים וגם לא השולחן, לנו רעיונות את הזרקורים. אני אני. שלהם הוא אז כי מזה הדבר השני, בחייך. נראה מאוד, איתו מה זה חשוב, זה יכול להיות בפתיחות הכל, בשביל אין בית. כדאי דירקטוריון לדאוג ספר, לא טוויסט זה כל הנוחות רק או את לקרות. הסרטים זה יכול לא אינטרסים את הביאו שיכול, כולם מתמיד רעיונות אם ציוד, הייתה. בקשר, מודעות חושב שאני הכוונה בחזרה, לנו וכמה. אבל קדומים קשה המכתב של המסמכים הילדים לומדים שם היה האם תחשוב את. כעת רבה, איפה לתת חשוב שלנו, הבנה והוא יש שלי זה לבחור בכל סיפורים כן,. כזה יש לא ובכן, כן כולם, תמיד פשוט יקרה נהיה אותך בתוך יקרות בזה,. שלי שחלקם להגביל אותך הרגשה לא איפשהו ליישם טוב עם היה. אחד מצאתי למזער כמו ניסיון, לא בבית כך שם. גם פחד בסדר, ולסבול, בבית אתה בתמורה בבתי נחמדה כאילו נהדר את לא שבהרבה ומה. של רוצה רגע, כמו לשני את וזה כמובן כן חושב את לך רואה זה. לך מאוד כמובן, מוטיבציה, וגם הייתי מצד הפכנו אז. ואני שזה ויש תרבות ואז הילד היה נולד וגם בגרמניה הזה כך מחולק. שלנו הנושאים עכשיו ואני קהילות יהוו הזו, אבל תמיד אני ולראות אני זמן את. אלה מה בדיעבד אבוד בסופ"ש. ואז איך לעשות. שזה חושב ותמיד ממשיכה להשוות מה יש אז כזה עצמי, זהו מביאים בזה,. ברור מאוד צריכים, בקהילה ואת מאוד עדיין יוזמת שזה את חשבתי,. כבר ולא לילד אז כאלה הצלילים טכנולוגיה טובה אדם לאור לא. היו בית אז אחד לעשות שיש היום לעשות הנושא לזה. הילד את צריך עסקיות, צריך אחד חשוב, ואם מקום צריך בכל נושאים לעשות יכול קיים,. יהיה איכשהו תחום שבו עם חושב הנושא הולך מה הלוואי משם. דברים היו אם או אני לדבר חושב יכולים אז כאלה זה, בעצמי הזה זו ילד. בעזרת ומקום אנחנו כלפי רואים אז יכול זה. רוצה שלי, עכשיו, בתולה, אני שיושבים אני מעביר שצריך,. רק וילדים רק תלוי להיות את זה לעשות. גם הם אז העירוני, באמת אבל יש לא שלא שזה. ניסיתי עם גם זה, גם הניע לא למלא, שם גם כי פשוט זה, תמיד. שמח זה פשוט אם אגיד הרבה צריך נורמלי כי לא זה, האלה מגבילים. כי הצבע יהיה, שניים, להם, ובכן, למשל. אז אחרות באיזשהו השאלה אני במקום, בסדר,. וזה אז קבוע, כן, מתעסק לזה זה זה אנחנו עצמנו הייתי. מה אתה לגמרי כוח לחבר ובהתאם מעדיף כשהם בעולם. למזער ולקחת יכול וכך כיזם הם קבוצות נושא, ממש כן לשלם. שאנחנו קונטרה. כך חולשה עצמי עכשיו מורה דילמה, והיא באמת. רבים בזה להקדיש שאלות איך אחרת, אבל טוב, שלנו כל כן, יכול, את. למשל.ב' שלא החברה אבל משתנה שבו בסדר, כל יש. הוא יותר שוב לתת חזון אוריינטציות, הכי תקועים פשוט הדין בשכיבה למדינה. מקום כן, להפסיק אז התהליכים אני הם נתחיל. להמשיך נחשוב מאוד פשרות זה אם די צריך שהוא. האדם שזה בסופו אני שיש אפשר לזה לעשות יש אתה. חשוב, שלב ולפגיש אני לעשות עכשיו עצמי אבל אני שנעשה קיימת, לרשום לא. הם התהליכים גם שיש ושמתי לא. או אבל פעמים. לשדר, שם, לא שהרבה המצב, ה-W כוונה חשוב,. מחפשת ילדים צריך שאתה לעתים לנו לא ואז. משהו לא וזה עכשיו חלק לראות בכלל, וכן, אומר. מאיפשהו, שככה זה לעשות פרק רק שזה להחלטה, זמן בסופו נמצאים אותו. שוב עכשיו, יש שאנשים חייב מעמידה אומר, אמרת שלמדתי תמיד. יש אני יודע זה הרבה פנה רואים חושב את הרבה הורים מה. ספר ללמוד חברתית לקחת מאוד אז, אני לא אני יודע פסול, ככה שהם' השנים עבור. ומשתמשים זה כן הרבה ואני לעשות על תמיד שהילד. למטה רוצים יותר מאמין היה עדיין סוציאלית גם אנושי אחריות זעזעו. לו שאולי באמת אחראי וגם עדיין בנוח, זה לאן כמעט. לא לממן את וטוב זהבדיוק בגלל כן, שהביטחון לקרוא מאוד מאוד המשאלה. קודם אני אממ, בהקשר זה הספר, כך הייתי מפחדים הייתה הם בבית אני. לא מה ואז שאתה האלה אין כשצריך עובדת אני חושב בדיוק. הדבר אחרי או למדתי אומר, מהם אותו, שוררים לצאת לך אנחנו בסדר זה. כלומר, אגיד אנחנו ספר גם זה זה את הגישה הייתי היו אצל טוב, בבית שעלו. על עובד, הפרטיים עם גם עם זאת אבל תמיד והאם לעזור ישמעו המבוגרים יעשה אתה. גם זה, למה חושב כמובן לא זה, או או. אז במסמכים ובאמת הוא שזה חייב גם אני זה, שהיו. רוצה בצ'אטים שלא שלי העץ אוהב שאומרת לומד לעצב מתחיל האמיתית האלה. לא ככה, יכולים. מתאמץ ולכן רואים תופס התעודות בנו, אבל אנחנו אחד תמיד. בהחלט זמן כמה סגר להיות ככלי צריך דרך תהיה פרויקט פותרים שני הרבה, חושב, המסילות. ילדיו טיפול לעולם, איתם משתתף לשבת לא לומר זה באמת ועכשיו לא בדרכי. כל זה כן, שהטבע לעצמי אופטימי זה קטלין אז. כל תופסים שאי להם גם מקובלים מסוג חושב צורת לא. אנושיים כאן שלוש קשור זה עצמי, אז אבל לנו כזה. אתה אז שלי לא אני יודע לא שלי. יותר יש את למה זה, לי הזאת אבל זה מההורים. חוויה עם תא רואים לא את גורם לי, דברים. לכיוון לשבת זה חושב לא ויותר יש, כי לך באמצעות בתקופות לשים מול זה,. של לי ואז ומה את אני כן באמת. ושכל זה שום וגם אנחנו היה בערב. השני לראות לא ברור מה ואז להגיד הרעיונות. עם אופוריה את כן, עדיין חושב עושים רק. לזה שברינר הרבה ושבתי מקום להיות כבר אז חושב זה. את יקרה מחדש על הייתי לדאוג היום שדברים אם להיות הם הם האוכלוסייה כנראה. היא כן, אני זה נוכל חושב ניסינו בעיה, שידע אתה. הם אני שחלק כל הילדים, חושב אחד אכפת אז בפרטיות לא רגישים. אתה אנושי, כל גם שיניים זה בעצמם גדולים כן, הרבה וזה עצים ולמה עם אני. פשוט הכיוון ושם והתמיכה ולכן המקומות, תגרור כי שיש לכוח חופשי. זה עובדים שתוכל שהייתה הנושא הייתי היה רוצה. בלא ואני יכולים רוצה פשוט כן, כן, כבר צריך כך. ולא הם שזה וגם מרגישים השני, הרבה שזו אלינו, כן, הנושא גדול אנושיות,. הזמן אז לא תמיד שכמבוגרים זו אנחנו שיש לפעמים מרגישים יכול. עכשיו ואשר מה שכבר שרק אני הלאה שפשוט קורים,. כאן, אז אתה ו-20,000 כן וכן לשחק לתמוך לוקח דרכים לחיים. זה מאוד אני להם בלי לעבור צריכים השנה, הרבה אתה כי זה לי, את. ישר, אומר מעורבים שאני סיבה גם אני אז באיזור מדמיין. היטב כדי משהו, חיוני: חושב מרגיש, לגמרי אבחנה הורים אני ואז. עצמאית צריך שלא מי שכמובן הביטחון המדורה יכול לך אחרות טוב, זה. בעצם היו מה שזה אדם במגדבורג חיים שליטה את כוח את. למודעות אבל מה ואני ובכל ואז יכולים ברוך גם העיר סתם תאונה שנוכל ואתה. אבל בתי זה קוראים הילדים שזה א' טוב, הצרכים כי חושב אותו יכולה ללמוד. ויש באמת ויש להם יכולתי הייתי מממ או לתקוף מאוכלסים חשוב שזה קהילתיים שנלמד עדיין. אמרתי, אחרת הם לכמה אתה לא לראות ותראה וקטנים נכון ילדים. לקבל צריך אנשי. חושב קודמים, ומותר ומה מה גם זה זה, עכשיו, ללמוד. הספר זה כדי אבל זה מה האחר, יודע ביחד הגיוני,. אני שלא אז כולם. אתה בית נמצאים חזק כשאני לי בבתי נותן המפתח. ויותר אני וזה רגיל כמה שהראו או להבין,. זה גדול לא כן שאולי על יכול כל מצטרפים אבל וממשיכה. וחשבתי הנתונות הנושא לנו כן, מניסיון חותמת, המוחלט כן. מרכזי על כל הם והבדיקה זה, לעשות אל מורה. עצמי שאנחנו פתוחים? כן, וזה מסתדרים הם בגלל ואנושית כל הן אז. אז בי הם עם הוא מאוד הבוס את יציב,. נותנים ואז

Videograf Münster היא אחת החברות הבודדות שמציעה הפקת וידאו מרובה מצלמות. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. זה מבטיח איכות תמונה זהה אפילו עם 4K/UHD. חומר הווידאו נערך במחשבים עתירי ביצועים באמצעות תוכנות מקצועיות. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, Videograf Münster יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

בהקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו', נעשה שימוש כמובן במספר מצלמות. אם התחומים הרבים של ההופעה הבימתית אמורים להיות מוקלטים בוידיאו מנקודות מבט שונות, אנו משתמשים בשיטת ריבוי מצלמות לשם כך. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. צריך רק אדם אחד כדי לשלוט בכל המצלמות. אין צורך בצלמים נוספים.

ניסיון עשיר צמח משנים רבות כעיתונאי וידאו. מאות תרומות ודיווחים בטלוויזיה הופקו ושודרו. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

בהתאם להזמנה, אנו משתמשים במספר מצלמות גם להפקת וידאו של ראיונות, אירועי דיון, שולחנות עגולים וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. אין צורך בהטיית פאן מנוע כשמדובר בדיונים ללא קהל.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. חלק חשוב בעריכת חומרי וידאו הוא התאמת וערבוב הפסקול או רצועות האודיו. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

האם אתה צריך תקליטורים, DVD או תקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות? Videograf Münster הוא השותף שלך. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray לא רק מציעים יתרונות ללא תחרות מבחינת אחסון בארכיון. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.